|
churaipatara
|
 |
« ตอบ #6550 เมื่อ: 23 พฤษภาคม 2555, 08:17:14 » |
|
สวัสดีค่ะแจง..
ชาย หญิงกัญ แต้ว ท่านรองฯ หยุมพร..จัดเลี้ยงสุขสันต์วันเกิดให้แก่เพื่อนค่ะ เอ๋เสียดายมาก ไม่สามารถไปร่วมงานได้..แต่โทรคุยเรียงตัว..
ได้ยินเสียงเพื่อนๆมีความสุขสดชื่นก็สุขตามไปด้วยค่ะ.. อวยพรให้เพื่อนที่นี่ได้เลยค่ะ เค้าติดตามอ่านอยู่แล้ว..
ขอบคุณสำหรับทุกกำลังใจที่มีให้เอ๋นะคะ..เหนื่อยยมากก..แต่ก็จะเรียนให้สำเร็จละกัน..
|
|
|
|
|
|
churaipatara
|
 |
« ตอบ #6551 เมื่อ: 23 พฤษภาคม 2555, 08:23:00 » |
|
 ปิยดา ตันตยานุสรณ์กับคุณแม่..ลูกหลานศรีสะเกษคนเก่งอีกคนนึงค่ะ เรียนที่คณะการ สื่อสารมวลชนปี2 ม.เชียงใหม่..
|
|
|
|
|
|
churaipatara
|
 |
« ตอบ #6552 เมื่อ: 23 พฤษภาคม 2555, 08:39:51 » |
|
สาระความรู้ฯ(ต่อ) จากหนังสือสู่ความเป็นอัจฉริยะด้วยการพัฒนาพลังสมอง(JEROME BECOMES A GENIUS)
-ค้นพบความเกี่ยวเนื่องอย่างใกล้ชิดระหว่างลายมือสวยกับคุณสมบัติอันน่าอัศจรรย์ของมันในการปรับปรุงความจำจากการมองของ
คนเรา..
-นักศึกษาทุกคนมีคู่หูที่จะเรียนร่วมกันตลอดเวลาตอนยังเด็ก ครูจะเลือกคู่หูให้พวกเขา เมื่อโตขึ้น พวกเขารับผิดชอบด้วยตนเองใน
การหาคู่หูที่เหมาะสมกับตนที่สุด..
|
|
|
|
|
|
churaipatara
|
 |
« ตอบ #6553 เมื่อ: 23 พฤษภาคม 2555, 08:44:56 » |
|
การบรรยายฯเมื่อวานค่ะ.. 
|
|
|
|
|
|
churaipatara
|
 |
« ตอบ #6554 เมื่อ: 23 พฤษภาคม 2555, 08:52:59 » |
|
สาระความรู้ฯ(ต่อ)
-แนวความคิดพื้นฐานก็คือ เมื่อเธอเรียนร่วมกับเพื่อน เธออธิบายและขยายความ เธอเรียนจากคู่หูของเธอและสอนเขาในเวลาเดียวกัน..
กระตุ้นให้เกิดความสัมพันธ์ที่เอื้อประโยชน์ต่อกันและกัน .."ข้าพเจ้าเรียนรู้จากแร็บไบของข้าพเจ้า และเรียนรู้มากยิ่งกว่านั้นจากเพื่อน
ของข้าพเจ้า.."
-สมองของนักศึกษาไม่ได้รับข้อมูลจากการสอนของครูหรือใครบางคน ความรู้จะสะสมเพิ่มขึ้น และสติปัญญาจะพัฒนาขึ้นเมื่อนักศึกษา
แปรรูปข้อมูลด้วยตนเอง..
|
|
|
|
|
|
churaipatara
|
 |
« ตอบ #6555 เมื่อ: 23 พฤษภาคม 2555, 09:01:27 » |
|
 อจ.ประจำศูนย์ฯพาผู้ปกครองและลูกหลานสนุกสนานก่อนฟังการบรรยายฯ (ซึ่งพยายามอย่างยิ่งที่จะไม่ให้น่าเบื่อค่ะ)
|
|
|
|
|
|
churaipatara
|
 |
« ตอบ #6556 เมื่อ: 23 พฤษภาคม 2555, 09:27:56 » |
|
สาระความรู้ฯ(ต่อ)
-การเรียนรู้โดยพูดออกมาดังๆช่วยเพิ่มอีกมิติหนึ่ง ให้ประสาทสัมผัสอีกด้านหนึ่งมีส่วนช่วยส่งเสริมความจำ นั่นคือโสตประสาทเทียบ
ได้กับความแตกต่างระหว่างการดูทีวีโดยเปิดเสียงกับปิดเสียง.. การเรียนแบบใช้เสียงดังช่วยให้ความรู้ฝังแน่นในจิตวิญญาณของเรา
ได้จริงๆ ดังนั้นความรู้ก็คงจะอยู่ในความทรงจำของเราได้เนิ่นนานขึ้น..
-ทฤษฏีการศึกษาเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา คุณต้องทำสิ่งที่ได้ผลสำหรับคุณ.. การศึกษาวิจัยที่มหาวิทยาลัยฮีบรูในเยรูซาเลม พบว่า
ที่จริงแล้วนักศึกษาซึมซับข้อมูลได้ดีกว่าเมื่ออยู่ในห้องเรียนที่มีเสียงดัง..
|
|
|
|
|
|
churaipatara
|
 |
« ตอบ #6557 เมื่อ: 23 พฤษภาคม 2555, 09:35:05 » |
|
 คุณพ่อ-ผู้ปกครอง หลังจากยืดเส้นสายแล้ว ยังนั่งแถวหน้าสุดและรับฟังการบรรยายอย่างตั้งใจมาก..
|
|
|
|
|
|
churaipatara
|
 |
« ตอบ #6558 เมื่อ: 23 พฤษภาคม 2555, 09:46:10 » |
|
สาระความรู้ฯ(ต่อ)
-การโยกตัวช่วยทำให้ร่างกายอบอุ่นและเพิ่มการไหลเวียนของโลหิต ..ผลทางกายภาพที่การเคลื่อนไหวร่างกายมีผลต่อความสามารถ
ทางสติปัญญา..มีการพิสูจน์แล้วว่า การเคลื่อนไหวร่างกายช่วยปรับปรุงความสามารถในการคิดและการเรียนรู้ของคนเรา..
-การโยกตัวเป็นการให้จังหวะที่ช่วยให้คุณมีสมาธิ และเพิ่มออกซิเจนไปสู่สมอง..ออกซิเจนที่เพิ่มขึ้นช่วยปรับปรุงความสามารถในการ
คิดให้ชัดเจนยิ่งขึ้น..
-ไอน์สไตน์คิดทฤษฏีสัมพัทธภาพระหว่างที่กำลังเดิน..(ประเด็นนี้เห็นด้วยนะคะ เพราะชอบเดิน..ระหว่างเดิน เดินเล่น ชอบคิดเรื่อง -
งานต่างๆได้ดี ..ขบคิดแก้ไขปัญหาได้..)
|
|
|
|
|
|
churaipatara
|
 |
« ตอบ #6559 เมื่อ: 23 พฤษภาคม 2555, 13:08:35 » |
|
 สาวโบว์..ของแม่..
|
|
|
|
|
|
churaipatara
|
 |
« ตอบ #6560 เมื่อ: 23 พฤษภาคม 2555, 16:28:48 » |
|
ทำงานเพลิน..4โมงครึ่งแล้วเหรอคะนี่ ก่อนลากันวันนี้ สาระความรู้ฯ(ต่อ)อีกหน่อยนึงนะคะ..
-การที่จะคิดและเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ เราต้องรู้สึกมีความสุข..
-การเต้นรำและการเคลื่อนไหวร่างกายในลักษณะอื่นใด..จะยังความหฤหรรษ์ให้ตื่นขึ้นภายในตัวเรา และยิ่งมีความหฤหรรษ์มากเพียงใด
ความสามารถในการใช้ภูมิปัญญาก็จะยิ่งเพิ่มพูนขึ้นเพียงนั้น..(ประเด็นนี้เห็นด้วย เพราะ..ชอบเต้นรำมาตั้งแต่อายุ20กว่าจน50เข้าไป
แล้วนี่.. มีความสุขค่ะ)
-ความโกรธนำมาซึ่งความหลงลืม เพราะมันทำให้คนเราเสียใจและสภาพจิตใจไม่สมดุล..
|
|
|
|
|
|
churaipatara
|
 |
« ตอบ #6561 เมื่อ: 23 พฤษภาคม 2555, 17:01:37 » |
|
 หนุ่มบุ๊ค..ของแม่..
|
|
|
|
|
|
|
|
churaipatara
|
 |
« ตอบ #6563 เมื่อ: 2 ชั่วโมงที่ผ่านมา » |
|
สวัสดีค่ะแจง..
บรรยายถึงกม.3-4ฉบับซึ่งเกี่ยวโยงกับสิทธิเด็ก ทั้งเด็กทั่วไปและเด็กพิเศษ ฯ ..และสิ่งที่สำคัญที่สุดก็คือ พ่อแม่ผู้ปกครองต้องหมั่น
ขวนขวายหาความรู้ทุกทาง เพื่อพัฒนาตนเองและมีกำลังกายใจที่เข้มแข็ง ดูแลปกป้องคุ้มครองลูกหลานพิเศษประเภทต่างๆให้ดีขึ้น
มีชีวิตที่ดีและอยู่ในสังคมได้ต่อไป..หน่วยงานของรัฐมีหลายหน่วยงานที่ให้คำแนะนำช่วยเหลือได้..ฯ
แต่ละครั้งที่พบปะพ่อแม่ผู้ปกครองของเด็กๆ ณ.ศูนย์การศึกษาพิเศษจังหวัดฯแห่งนี้..จะได้ความรู้สึกที่ดีมากค่ะ เพราะจะเห็นความไม่
ย่อท้อของแต่ละคนแต่ละครอบครัว.. ซึ่งนั่นก็หมายถึงเด็กๆจะได้รับความรักและการดูแลเอาใจใส่ที่ดีนะคะ..เอ๋เป็นเพียงแค่กำลังเล็ก
น้อย ที่คอยเพิ่มเติมกระตุ้นเตือน ให้ความรู้บ้างในบางเรื่องฯ แต่กำลังสำคัญสำหรับเด็กเหล่านี้ ..ก็คือครอบครัวของพวกเค้า..
|
|
|
|
|
|
churaipatara
|
 |
« ตอบ #6564 เมื่อ: 1 ชั่วโมงที่ผ่านมา » |
|
เมื่อคืน..หนุ่มบุ๊คโทรมาจากอังกฤษ ลูกก็อยู่ในช่วงสอบ- แม่ก็กำลังพยายามกับป.เอก..ให้กำลังใจ-บอกรักซึ่ง กันและกันไปค่ะ.. 
|
|
|
|
|
|
churaipatara
|
 |
« ตอบ #6565 เมื่อ: 1 ชั่วโมงที่ผ่านมา » |
|
เคยเห็น..
ภาพของการที่พ่อแม่ผู้ปกครองดุว่า ตวาด กระชากแขน ใช้อารมณ์กับเด็กลูกหลาน..ตามตลาด ห้างสรรพสินค้า ฯ เด็ก-ลูกหลานคนนั้น
เราเองเป็นคนนอก ซึ่งไม่เคยรู้จักมักคุ้น แต่ก็ดูออกได้เลยว่าเป็นเด็กพิเศษนะคะ..โดยสังเกตจากรูปลักษณ์หรือลักษณะการพูดจา การ
โต้ตอบ การมีปฏิกริยาต่อสิ่งรอบตัว..ฯ สงสารมากค่ะแจง แต่การที่เราเป็นคนนอกจะไปเกี่ยวข้องแนะนำอะไรๆก็ต้องระวังว่าเค้าต้องการ
หรือไม่อย่างไรนะคะ..ถ้าต้องการ แน่นอน..เอ๋ก็คงไม่รีรอที่จะแนะนำค่ะ..
|
|
|
|
|
|